Докато много училища в Англия забраниха смартфоните, в Естония, считана за новата европейска образователна сила, учениците редовно биват молени да използват устройствата си в час, а от септември ще им бъдат предоставени собствени профили с изкуствен интелект.

Малката балтийска държава с население от 1.4 милиона души се превърна тихомълком в най-добре представящата се в програмата на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) за международнo оценяване на учениците (Pisa), изпреварвайки Финландия.

При последния кръг от проучването Pisa, проведено през 2022 г., резултатите от което бяха публикувани година по-късно, Естония се класира на първо място в Европа по математика, природни науки и творческо мислене и на второ място след Ирландия по четене.

Преди тя беше част от Съветския съюз, а сега превъзхожда страни с много по-голямо население и по-големи бюджети.

Има редица причини за успеха на Естония, но възприемането на всичко дигитално я отличава. Докато Англия и други държави ограничават използването на телефони в училище поради опасения, че това вреди на концентрацията и психичното здраве, учителите в Естония активно насърчават учениците да използват своите телефони като инструмент за обучение.

Сега Естония започва национална инициатива, наречена “AI Скок”, която, според страната, ще предостави на учениците и учителите „инструменти и умения, свързани с изкуствения интелект от световна класа“.

Договарят се лицензи с OpenAI, което ще превърне Естония в тестова площадка за изкуствен интелект в училищата. Целта е до 2027 г. да се осигури безплатен достъп до първокласни инструменти за обучение с AI на 58 000 ученици и 5000 учители, като се започне с 16- и 17-годишните през септември.

Учителите ще бъдат обучавани в областта на технологиите, като фокусът ще бъде върху самостоятелното обучение и дигиталната етика, а приоритет ще бъде образователното равенство и грамотността в областта на изкуствения интелект.

Длъжностни лица твърдят, че това ще направи Естония „една от най-умните нации, използващи изкуствен интелект, а не само най-наситената с технологии“.

„Запозната съм със скептицизма и предпазливостта на повечето европейски държави по отношение на екраните, мобилните телефони и технологиите. В случая с Естония обществото, като цяло, е много по-отворено и склонно да използва цифрови инструменти и услуги. Учителите не са по-различни“, заяви Кристина Калас, министър на образованието и научните изследвания на Естония по време на посещението си на Световния образователен форум в Лондон.

Калас каза още, че в училищата в Естония няма забрани за мобилни телефони. Напротив, смартфонът се разглежда като неразделна част от изключително успешната политика на Естония за дигитално образование.

„Честно казано, не съм запозната да има някакви проблеми. Училищата установяват правилата, които се спазват на местно ниво. Ние използваме мобилните телефони за учебни цели.“

Калас допълва:

„В Естония през октомври тази година предстоят местни избори. На местните избори 16-годишните имат право да гласуват и могат да гласуват онлайн чрез мобилните си телефони. Така че искаме те да използват мобилни телефони, за да изпълнят гражданския си дълг, да участват в избори, да получават информация, да анализират политическите платформи. Малко е странно, ако не им позволяваме да ги използват в училище, в образователна среда. Това би било много объркващо послание за 16-годишните – гласувайте онлайн на мобилно устройство, но не използвайте ChatGPT на телефона си за образователни цели.“

„Ние не забраняваме. Предоставихме насоки, особено по отношение на по-малките деца, под 12 и 13 години, когато става въпрос за това как трябва или не трябва да се използват мобилни телефони, но повечето училища регулират сами употребата,” каза още Калас.

“Те регулират употребата, така че мобилните телефони да не се използват през междучасията, а в час се използват, когато учителят помоли да бъдат извадени, защото има някакво задание или упражнение, при което се използва помощта на телефоните.”

Вместо да се опитва да се съпротивлява на новите технологии, Естония ги възприема. През 1997 г. бяха направени огромни инвестиции в компютри и мрежова инфраструктура като част от програмата Tiigrihüpe (Тигров скок).

Всички училища бяха бързо свързани с интернет. Сега смартфоните и изкуственият интелект са разглеждани като следващата стъпка.

Калас говори за революция в областта на изкуствения интелект, която ще сложи край на есетата за домашна работа, сбогуване с учебния модел „запомни, повтори, приложи“, на който се разчиташе в продължение на стотици години и преминаване към устни изпити.

Предизвикателството е да се развият по-високи когнитивни умения у младите хора, защото AI може да свърши останалото по-добре и по-бързо. Според нея:

„Това е въпрос на неотложност. Сега сме изправени пред това еволюционно, развойно предизвикателство. Или ще еволюираме в същества, които мислят по-бързо и на по-високо ниво, или технологията ще завладее съзнанието ни.“